Zu aller erst möchte ich dir sagen das ein Kind immer sehr viel Platz braucht, um der zeichnerischen Kreativität freien lauf zu lassn. Ein normales Blatt Papier reicht also nicht aus. Auch wenn du mal Bilder gemalt bekommst, auf denen nur ein geringer Teil des Blattes bemalt ist hat das seinen Sinn. Am besten eignet sich eine Papierrolle die dein Kind selbstständig ausrollen und somit die Malfläche vergrößern kann. Hier sind nun die entsprechenden Phasen der Zeichnerischen Entwicklung für dich zusammengefasst. Sobald mein Kind beginnt zeichnerisch kreativ zu werden, wirst du hier selbstverständlich entsprechende Beispielbilder zu sehen bekommen.
1. Die Kritzelphase
Schon als Säugling beginnt dein Kind mit der Vorstufe der Kritzelphase.
Das macht sich für dich bemerkbar, wenn es beginnt mit den Händen den Brei oder ähnliches überall hin zu schmieren.
Dein Kind entdeckt das sich die Schmierereien nicht ständig verändern, wie zum Beispiel Melodien.
Die sogenannte Kritzelphase beginnt mit dem “Hiebkritzeln”. Dein Kind nimmt den Stift in die Hand und haut diesen etwas schräg gestellt auf das Blatt und die Bewegungen sind noch ziemlich Grobmotorisch. Erst nach dieser gesammelten Erfahrung beginnt es Kreise und andere Formen zu zeichnen. Wenn es das kann ist dein Kind kurze Zeit darauf in der Lage motorische Tätigkeiten zu unterbrechen, neu einzusetzen, Strecken zu ziehen, zum Ausgangspunkt einer Rundung zurückzukehren und so weiter. Zu diesem Zeitpunkt ist dein Kind gerade einmal 2 Jahre alt und dann fängt eine neue Phase an. Wo vorher noch durcheinander und übereinander gemalt wurde, wird es nun nach und nach übersichtlicher, da dein Kind sein eigenes Bild nicht mehr übermalen möchte. Außerdem fäng dein Kind jetzt wahscheinlich an während des zeichnens zu sprechen und somit den Dingen einen Namen bzw. eine Bedeutung zu geben. Du selbst kannst es höchstwahrscheinlich noch nicht erkennen. Wundere dich nicht wenn auch dein Kind es nach kurzer Zeit wieder anders benennt. Das ist ganz normal.
Nur sag bitte nicht: “Das ist Krikelkrakel”. mit dieser Aussage stoppst du die Kreativität enorm und es malt eventuell keine weiteren Bilder mehr!!!
2. Der Kopfüßler
Dein Kind benutzt nun die knappe Anzahl der Zeichenelemente, das es beim Kritzeln für sich entdeckt hat.
Kreis und Linien werden zunächst Ausdruck für alle Lebewesen (Mann, Frau, Kind, Tier…). Wenn dein Kind drei Jahre alt ist lässt sich nun immer deutlicher erkennen, was es malt. und gegen Ende dieser Phase malt es immer detaillierter, also zum Beispiel einen Menschen mit Augen, Nase, Mund, Haaren und einem Bauchnabel.
3. Die Schemaphase
Mit dem vierten Lebensjahr werden häufiger eckige Zeichnungen erstellt, wie zum Beispiel ein Haus und es fängt an Bäume und eine Sonne zu zeichnen. Mit der Zeit kommen natürlich immer mehr “Motive” hinzu, die dein Kind zeichnet, wie du jetzt wahrscheinlich an den voller bemalten Bildern feststellen kannst. Später werden die dargestellten Motive in einer Beziehung zueinander gesetzt. Zudem werden Handlungs- und Erzählmuster aufgebaut, die zuerst noch additiv organisiert sind, später dann aus einem komplexen Netz von formalen und inhaltlichen Beziehungen bestehen. Zeichnungen nach dem fünften Lebensjahr zeichnen sich dadurch aus, dass die grundlegenden grafischen Merkmale der Personen und Gegenstände erarbeitet sind und die Entwicklung von Motiven und Bildorganisation zu einem (vorläufigen) Abschluss gekommen ist. Nach dieser Zeit wird die Kinderzeichnung zwar noch reifer an Details und Verknüpfungen, aber es treten keine grundsätzlich neuen Ereignisse mehr auf. In der Zeit kurz vor/kurz nach dem Schuleintritt gewinnt das Zeichnen deines Kindes an Unverwechselbarkeit.
In meiner Ausbildung wurde mir beigebracht das Malbücher nicht gut für Kinder seien. Damit sind ganz besonders die Malbücher gemeint bei denen auf der einen Seite die gleiche, aber bereits ausgemalte “Form” zu sehen ist. Vorgaben in welcher Art und Weise auch immer, können die eigene Kreativität denes Kindes schädigen…
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